A职业院校六西格玛（6sigma）效果还需要持续的测量评价

六西格玛（6sigma）控制的目的就是让流程持续改进，而持续地进行流程的评估和测量是保证流程持续改进的有效手段。六西格玛（6sigma）项目团队要求和指导各责任人运用多种测量工具对六西格玛（6sigma）流程进行定期测量，以便收到良好的效果。

表 教务档案资料失效模式及影响分析表

运用六西格玛（6sigma）的DMAIC流程改进模型进行教务资料的质量改进是把六西格玛（6sigma）管理引入到职业教育质量管理工作中的一次大胆尝试，案例中的A院校局部推进六西格玛（6sigma）管理，从查找问题、分析原因、制定方案，到改善过程、持续测量这一完整过程，充分体现了六西格玛（6sigma）各项工具的有效性和先进性，最终得到了良好的质量改进效果。六西格玛（6sigma）项目管理团队在教务资料的改进案例中获得了六西格玛（6sigma）管理的初步经验，为学院进一步实施六西格玛（6sigma）管理提供了思路和经验。